Zlatka Grahovec Soldat

Dva sata za uvod u temu Moja priča, tvoja priča u 2. razredu
Motivacija: razgovor o glagolu pričati (razlikovati od glagola razgovarati), o važnosti priča u učeničkim životima, o nastajanju priča, o važnosti naslova
Središnji dio:
- pričanje u krug: učenici dobivaju naslov Priča o vozaču autobusa, nakon nekoliko minuta razmišljanja o naslovu, započinje se s pričanjem u krug (svaki učenik treba osmisliti jednu rečenicu koja je povezana s prethodnom vodeći računa o strukturi, fabuli...)
- čitanje s predviđanjem: čita se priča Etgara Kereta, podijeljena na 4 dijela, prije svakog dijela učenicima se postavljaju pitanja o očekivanjima, a nakon čitanja uspoređuju se očekivanja i tekst, razgovara se o pročitanom
- interpretacija teksta: odnos među likovima, karakterizacija likova, struktura priče
- usporedba učeničke priče i priče Etgara Kereta
Završni dio:
- sinteza: kratke prozne vrste, struktura kratkih proznih vrsta, najava novela G. Boccaccia

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Uvod u temu Moja priča, tvoja priča - Etgar Keret: Priča o vozaču autobusa koji je htio biti bog

kratka-prozna-vrsta

Maja Colnago

Upute tijekom čitanja romana Oblak čvoraka Ivane Šojat i zadatci za sat Hrvatskoga jezika

Ivana Šojat, Oblak čvoraka

Zdravka Skok

U 4. razredu gimnazije obrađuje se djelo Stranac Alberta Camusja kao obvezna lektira. Djelo je obrađeno kratkom provjerom čitanja, radom u skupinama te raspravom.

Albert Camus, Stranac

camus-stranac

Ivan Kardum

Maja Balat

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Goran Gotlibović

Snježana Babić

Damir Bendelja

Sanja Ćorić Grgić

Ivan Sarjanović

DOS 3 obuhvaća sljedeće nastavne predmete: priroda, matematika, hrvatski jezik, geografija 

Popis IVL-ova koje DOS sadrži:
•	temu „Mislimo zeleno“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije: 
o	6.1.1. Biološka zaštita biljaka
o	6.1.2. Svjetski dan voda
o	6.1.3. Razvrstavajmo otpad
o	6.1.4. Zaštićena područja
o	6.1.5. Obnovljivi izvori energije
o	6.1.6. Nafta – neobnovljivi izvor energije
o	6.1.7. Bioraznolikost
•	temu „O vremenu“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	6.2.1. Danas, jučer, sutra
o	6.2.2. Mjerimo vremenske uvjete
o	6.2.3. Toplinski pojasevi
o	6.2.4. Mijenjam se
o	6.2.5. Klimatske promjene
o	6.2.6. Vremenske prilike u Hrvatskoj
o	6.2.7. Stalno u krug
•	temu „O prehrani“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	6.3.1. Mediteranska prehrana
o	6.3.2. Hrana kao dio kulturnog identiteta
o	6.3.3. Proizvodnja hrane
o	6.3.4. Zaštićena oznaka izvornosti
o	6.3.5. Čuvajmo zdravlje
o	6.3.6. Hranidbene mreže u vodi
o	6.3.7. Hranidbene mreže u i na tlu
•	temu „Lov na blago“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	6.4.1. Karta s blagom
o	6.4.2. Blago je u nama
o	6.4.3. Ja kao poduzetnik
o	6.4.4. Dijeljenje blaga
o	6.4.5. Nebesko blago
o	6.4.6. Kome nedostaje blago?
o	6.4.7. Bogatstvo različitosti
o	6.4.8. Prirodno bogatstvo

Interdisciplinarni DOS za 6. razred osnovne škole

interdisciplinarni-d

Sanja Basta

Zadaci za učenike nakon čitanja/interpretacije zbirke pjesama "Miševi i mačke naglavačke" Luke Paljetka.

Luko Paljetak: Miševi i mačke naglavačke

luko-paljetak-misev

Jasminka Lisac

provjera čitanosti književnog djela za cjelovito čitanje

fotografija preuzeta s https://www.flickr.com/photos/30455994@N03/4956476726

Ray Bradbury, Fahrenheit 451

ray-bradbury-fahren

Dijana Pasarić

PowerPoint prezentacija sadrži zadatke za obradu aorista  uz prezenatciju nalazi se i poveznica na vježbu za oblikovanje aorista u digitalnome alatu Wordwall.

U prezentaciji je objašnjeno da se aorist tvori od svršenih glagola  na primjerima je istaknuto da ga koristimo za radnje koje su se dogodile neposredno prije trenutka kada govorimo o njoj te za radnje koje su se iznenada dogodile  krartko trajele i brzo završile. Dalje ističemo da je aorist jednostavan glagolski oblik  sprezanje glagola u aoristu  sprezanje pomoćnih glagola u aoristu  pisanje niječnih i upitnih rečenica  te glasovne promjene do kojih dolazi u izricanju aoristom.

aorist, obrada

aorist

Dejana Ogrizović

Leo Brozović
Nina Brozović

Bajka iz Priča iz davnine Ivane Brlić Mažuranić prikazana u obliku digitalne slikovnice prilagođena učenicima s posebnim potrebama. U slikovnici se nalazi poveznica provjeru znanja nakon čitanja u obliku kviza u  Microsoft Formsu.

Ivana Brlić Mažuranić, Kako je Potjeh tražio istinu

kako-je-potjeh-trazi

Marina Pavičić

Predložak za uvježbavanje pisanja usporednog eseja (Shakespeare, "Hamlet" - Kafka, Preobrazba) namijenjen je učenicima 4. razreda kao priprema za polaganje ispita državne mature iz Hrvatskoga jezika.

Predložak za uvježbavanje pisanja usporednog eseja (Shakespeare, "Hamlet" - Kafka, Preobrazba)

predlozak-za-uvjezba

Zdravka Kramarić

Gradivo iz leksikologije (ponavljanje za maturu) prikazano je u obliku PPT prezentacije u kojoj su pojašnjeni sljedeći pojmovi: leksem  leksik  leksikologija; jednoznačnost  višeznačnost riječi; sinonimi  homonimi  antonimi; vremenska  područna i funkcionalna raslojenost leksika;  poseđenice  prilagođenice  tuđice  strane riječi  internacionalizmi  egzotizmi  eponimi  prevedenice  te leksikografska jedinica.. Objašnjenja prate i zadaci koji se često pojavljuju na ispitima iz hrvatskoga jezika na državnoj maturi.


Uz prezentaciju nalazi se i kviz u obliku Google Formsa s tipičnim zadacima s državne mature na temelju kojih učenici mogu provjeriti svoje poznavanje leksikologije.

Leksikologija - ponavljanje za maturu

leksikologija

Hrvatski jezik